尝试错误说是谁提出来的_尝试错误理论是谁提出来的

尝试错误理论是谁提出来的

1、人物简介维果茨基，前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。1896年出生于白俄罗斯，与皮亚杰是同时期的人物。但不同于皮亚杰认知发展泛宇宙统一的观点，维果茨基的理论强调文化、社会对儿童认知发展的影响。

2、弗朗西斯·培根（FranciBacon，1561一1626年），第一代圣阿尔本子爵（1tVicountStAlban），英国文艺复兴时期散文家、哲学家、英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。主要著作有《新工具论》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》。

3、这篇提出，研究者需要将具体假设和产生这些假设的理论与元理论区分开。考察某个具体假设是否正确时，波普尔的证伪策略是合理的；但考察产生这个假设的理论（中层理论，Middle-leveltheory）和元理论时，使用证伪策略则是不恰当的。

4、学习理论——试误说，桑代克根据猫开笼取食实验提出了试误说和学习曲线的观点。他的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论。他用曲线图来表现学习的过程，随着尝试次数的增加，做出动作所用的时间逐渐减少，这叫做学习曲线。

5、理论上阐述进化论的英国哲学家先驱，斯宾塞甚至先于同时代的达尔文。斯宾塞提出“预备说的教育论”，他认为教育的主要作用，于预备完满的生活（Completeliving），使个人有能力经营五种完满的生活活动，即：对于自我生存的直接活动，它要求了解解剖学和生理学、卫生学对于自我生存的间接活动。

6、尝试—错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪末、二十世纪初提出的关于人类学习的理论学说。桑代克从联想心理学的“观念联结”观出发，以系列的动物学习实验为基础，依据亚里士多德的联想三定律，提出以“尝试—错误”为中心的系列学习定律和原理。主要观点学习的实质于形成一定的联结。

7、面试时的很多问题是直接针对考生提的，需要考生正面做出回答。而其中的有些问题考生“借口说话”效果会更好。借口说话具体应用时，要注意“借的口”——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。考生还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。

8、基本观点：尝试一一错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪来、二十世纪初提出的关于人类学习的理论学说。桑代克是从联想心理学的”观念联结”观出发，以系列的动物学习实验为基础，依据亚里土多德的联想三定律，提出以“尝试一错误”为中心的系列学习定律和原理。